吸管妞導(dǎo)讀
哈嘍，大家好！今天吸管妞給大家?guī)?/span>“樓仲平談管理”系列文章的第四篇：《管理者的四個新角色》！首先，吸管妞先和大家分享一張圖片：
這張圖里生動體現(xiàn)了“70后”、“80后”、“90后”員工的特點，大家對號入座，是不是很貼切呢？那么，面對這些截然不同的員工群體，作為管理者，你的管理角色是否也能跟上員工的變化？
下面，我們馬上進入今天的主題，和大家分享管理者應(yīng)該扮演的四個新角色：
（點擊下列音頻即可播放）：
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4ODAxNjQxMQ==&mid=2651642334&idx=1&sn=5869a1c1a07e978e4d98bce157c016e7&chksm=8bc8eaaabcbf63bc5c07ee81299576187d0ffde63e8aeede2be26dd88b7e95ed7a56736b4a57#rd管理者的四個新角色
此文是對以上音頻觀點的補充整理
在高度變化的新時代背景下，管理者如果一直延用以前的老經(jīng)驗、老方式，那就離淘汰不遠了！所以，今天我們重點和大家分享的是管理者需要扮演的四個新角色：
戳視頻，看@樓仲平現(xiàn)場分享：
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小伙伴：在新生代員工面前，管理者不應(yīng)該再把自己塑造出“高高在上”的威嚴上級，而是應(yīng)當(dāng)放下姿態(tài)，清空自己，和大家一起平等溝通，傾聽員工的想法和建議，成為員工的小伙伴！只有跳出自己的框架去理解新生代員工，才能融入他們的新世界！
追隨者：我們所“遇見”的這個時代面臨著破局、顛覆、巨變、迭代…… 老一代管理者本質(zhì)上與90后員工存在著一條巨大的“鴻溝”，這條“鴻溝”就是對現(xiàn)代知識的認知。年輕人學(xué)習(xí)知識有先天的優(yōu)勢，所以，當(dāng)家人樓仲平一直堅持向年輕人學(xué)習(xí)，創(chuàng)建與年輕人對話和溝通的能力，永遠將自己定位在25歲，緊追時代步伐，不讓自己成為時代的“棄兒”！
規(guī)劃者：規(guī)劃者，其實也是企業(yè)設(shè)計師，但這并不代表要求管理者去設(shè)計圖案和圖紙，而是要求管理者站在組織發(fā)展和前景的高度，去設(shè)計和規(guī)劃企業(yè)的未來，確立組織長期發(fā)展的愿景和目標(biāo)，從而為員工職業(yè)發(fā)展提供幫助和承諾，讓員工自身實現(xiàn)成長。
以“雙童”為例，從2005年開始，“雙童”管理團隊便每五年規(guī)劃公布一個企業(yè)的五年發(fā)展規(guī)劃，并緊緊圍繞這些規(guī)劃開展企業(yè)的具體事務(wù)和發(fā)展方向。同時，通過這三個五年發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)在得到逐步提升的同時，也讓員工得到了充分成長和發(fā)展機會！
布道者：當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定時期，管理者一定要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的管理方式，從現(xiàn)場管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摴芾碚摺９芾碚邞?yīng)充當(dāng)員工精神導(dǎo)師，給員工們做人文思想和組織精神的傳播，關(guān)注員工職業(yè)培訓(xùn)教育，體現(xiàn)企業(yè)的育人理念，這恰恰是我們作為新時代管理者去追求的。
以“雙童”為例，我們一直倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，營造學(xué)習(xí)氛圍。在每周一和周三的19-21點，舉辦全體員工的學(xué)習(xí)會，確保所有員工每月有累計八小時的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并把培訓(xùn)結(jié)果列入到員工職業(yè)發(fā)展當(dāng)中，從而通過員工的成長而促進企業(yè)的發(fā)展！
好了，今天的分享就到這里，關(guān)于管理者轉(zhuǎn)變的話題其實還有許多內(nèi)容，歡迎大家在“雙童吸管粉絲群”里繼續(xù)討論，也歡迎大家在本文留言分享自己是哪一個管理者角色哦！
