吸管妞導讀
浙師大EDP學員在雙童留影
吸管妞導讀
浙師大EDP學員在雙童留影
深度游學，拒絕走馬觀花
浙師大EDP學員參觀中國吸管博物館
了解吸管的前世今生，探索吸管產業的未來發展
在雙童第三創業體，負責人與學員們介紹
團隊在創業共享平臺下的經營情況
“雙童”百米文化長廊的精彩內容
吸引了一眾學員的關注
透過車間參觀通道的玻璃
學員們可直接看到工廠機器的運行
在參觀過程中，大家能夠切身感受到“雙童”濃厚的企業文化和獨特的管理思維，這也是“雙童”成為專精特新企業的關鍵。
隱形冠軍背后的匠人思維
游學結束后，“雙童”創始人與學員們分享隱形冠軍背后的匠人思維。作為吸管行業的全球隱形冠軍，“雙童”能夠把一根吸管做到極致，離不開日本“利他”經營思想的影響。然而，在這個過程中雙童也并沒有全盤接受，而是融入了獨特的思考。
緣起日本的“利他”經營
1997年開始，樓仲平結識時年已70高齡的日本友人桑原道昭先生。后又在其持續影響下隨先生到日本各地參訪、交流；2001年起受日本“利他經營、人本經營”的影響，決定逐步引進在“雙童”實踐。
利他經營思想指引“雙童”建造節能降耗設施
在廠區建設節能降耗設施，同時重視綠化環境和硬件建設，給員工最好的工作生活條件，“雙童”從廠房建設到企業核心價值觀，從外到內無一不體現人本經營和利他哲學。
“雙童”的核心價值觀要素
“匠人”的對象是所有員工
經過在人本經營的實踐過程中，樓仲平還認為，企業靠管理層是不夠的，真正要靠員工，每個員工都像管理層一樣思考的時候，這個企業才能好。
對員工有同理心，即是引導員工進行轉變，激發他們的潛力，推動企業成長。一直以來，“雙童”盡心培養人才，挖掘出眾多從一線轉身為管理層的人才，總經理李二橋就是同理心塑造成才的一個例子。
“雙童”李二橋，從普工到CEO再到“八婺工匠”
“工匠精神”絕非盡善盡美，“雙童”如何破解？
而在學習吸收日本匠人精神的過程中，樓仲平也看到了其在數字化時代背景下的局限性：
長時間重復做一件事情，把所有細節完善到極致，很容易成為教條主義和思維僵化，久而久之會形成慣性而封閉。
數字化環境下，“連接大于擁有”，如果凡事都講求極致，變化加劇下極易產生資源的耗散，與年輕人的心性自然也會產生極大背離。
因此，在巨變時代下，“雙童”樓仲平經過長期的學習與探索，選擇破界競爭，同時實現組織扁平化、去中心、破自我、拆圍墻、拓邊界。為了突破原來的吸管產業邊界，“雙童”成立“創業共享平臺”，把原來的管理者孵化出來，讓他們成為創業者。
“創業共享平臺”產生了十幾位“雙童”創業者
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課程分享完畢，學員們卻意猶未盡，幸好還有嘉賓交流互動環節，大家在游學和課程中積攢的問題就有了解答。
在一問一答中，樓仲平金句頻出，圍繞企業管理分享了不少精彩觀點。作為中小企業家，這次的研學也對學員們啟發頗深。每個行業都有不同的發展規律，但不變的是，好的企業經營思想始終能推動發揮最大的能動性。希望在未來，能夠在他們的企業之中誕生更多的隱形冠軍！
樓仲平為學員答疑解惑
